Para el segundo año, y en el contenido de lectoescritura, es de esperarse que el estudiante pueda leer y escribir con mayor fluidez. Esto implica que sea capaz de reconocer las principales reglas de ortografía, pero también podrá leer textos enoraciones o de mayor extensión como párrafos completos sin detenerse y pronunciando de manera adecuada con un ritmo constante.
Es muy importante que en este nivel se pueda retomar el contenido del año anterior en el cual aún había cierto nivel de operaciones abstractas. Aunque se le solicitaba al niño leer, no se le exigía completar oraciones completas ni construirlas, más bien era un año de reconocimiento, pero este en definitiva será el año para aplicar el conocimiento y comenzar a desarrollarlo.
Lo correcto es que el cuadernillo que se utilice tenga al inicio actividades similares a las últimas del cuadernillo de lectoescritura de primer grado. Así se podrá seguir una línea temática y con un nivel de complejidad similar que no cree confusión en el estudiante. Luego, con el pasar de las actividades, la dificultad aumentará gradualmente.
¿Qué actividades tiene un cuadernillo de lectoescritura de segundo grado?
Las actividades que tiene el cuadernillo se organizan de menor a mayor en cuanto a dificultad, por ello incluye:
- Lectura de oraciones y párrafos
- Creación de oraciones y párrafos.
- Crear oraciones congruentes que corresponda el artículo y el sustantivo en número y género.
- Reconocer el verbo en una oración.
- Hacer conjugaciones de verbos en presente, pasado y futuro con todos los pronombres.
- Crear cuentos e historias de extensión mediana.
- Leer cuentos y contestar preguntas de los personajes, las acciones que se llevaron a cabo, los paisajes y descripciones.
- Leer en voz alta y de manera fluida oraciones y párrafos.
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